La reforma educativa emprendida por el gobierno actual, tuvo su inicio con la realización de una reforma laboral en vez de haber empezado con una reforma en el aprendizaje del conocimiento, como ahora se propone hacerlo.
Se ha presentado como novedosa una propuesta educativa para promover el autoconocimiento y la manera de obtenerlo consistente en una forma llamada “aprender a aprender”, misma que además, procura que el educandodesarrolle habilidades en pro de una socialización mediante el fomento a la autoestima y el trabajo en equipo.
Desde hace mucho tiempo la enseñanza basada solamente en la memorización informativa del conocimiento historiográfico de las ciencias y las humanidades con la finalidad de que el alumno acredite sus estudios, se ha llevado y lleva como un lastre, originado en el enciclopedismo que promovió, en cierta época, la obtención de conocimientos en cúmulo con el afán de abarcar la totalidad de los aspectos científicos y humanísticos existentes hasta entonces.
Con el sinfín de materias impartidas en la enseñanza actual solamente se logra un limitado y pobre acercamiento al conocimiento, con el consabido costo oneroso de los materiales empleados y lo que significa, para los alumnos de nivel medio, cargar la pesada mochila escolar que causa un daño en su estructura corporal.
Del no me acuerdo al olvido transita en la actualidad el saber que ejercitará el futuro profesionista que concluye sus estudios.
El reto que tendrá la Secretaría de Educación Pública será considerar que el valor de la nueva enseñanza consistirá no en cuantificar sus logros sino en cualificarlos. Lo cualitativo no ofrecer respuestas prontas y certeras en cuanto a la asimilación del aprendizaje en la persona, por su relatividad tampoco puede ofrecer datos exactos que motiven el anuncio de sus avances y resultados.
